活動の様子（7月1日）

進んで学びよく考える子供（6月5日）

7月の異名は「文月」。七夕の竹につける文をひろげる文（ひろげ月）から生まれたとも、稲が実る頃なので、穂の「含み月（ふくみつき）」から生まれたとも言われます。そのほか、棚機月、女郎花月とも言われます。1学期も残り1か月です。しっかりとまとめを行っていきます。学習の様子を紹介します。

 

5年道徳「サタデーグループ」の学習です。

サタデーグループの活動をとおして、働くことがみんなの役に立っていることを理解し、そのことに喜びを感じて誇りをもって社会に貢献しようとする心情を育てます。

たくさんの考えが出てきました。

 

4年総合「ハートフル大村」の学習です。福祉について学習しています。

講師の先生へ質問することについて、班で考えています。

6年学級活動の学習です。

学級をよりよくするために、今までの学校生活を振り返り、これからのことについて話し合っていました。

 

生活科（2年生　6月1日）

2年生は生活科の学習で、ミニトマトやピーマン、ナス、オクラを育てています。野菜を継続的に栽培する活動をとおして、野菜の育つ場所や成長の様子に着目して、野菜は生命をもっていることや成長に応じた世話の仕方があることに気付き、親しみをもって野菜に継続的に関わろうとする心を育てていきます。

 

ミニトマトを観察しました。

観察して記録したことをうれしそうに見せてくれました。

細部までじっくり観察して記録しています。

ミニトマトとピーマンの違いがよく分かりますね。

葉の大きさと手触りについて記録しています。

継続的に観察することで、成長していることが分かりますね。

 

 

学習環境

「たのしみは　まれに魚煮て　児等（こら）皆が　うましうましと　いひて食ふとき」（橘　曙覧「独楽吟」より）など、「たのしみは」から始まる短歌はたくさんあります。言葉を選んで、自分だけの「たのしみは」の作品を作りました。6年生の作品を紹介します。

 

6年生の作品です。

 

 

 

 

 

3年の掲示物です。