校内研究

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令和8年度研究構想

学習評価シラバス

授業・単元プランシート

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 令和8年度研究構想

研究主題

確かな自信をもち、自律的に学ぶ生徒の育成
~規律を重んじ、支持的風土のある集団づくりを土台として~

 

　本校が目指す生徒の姿は、自分の学びを自分で見通し、見通しを基に実践し、振り返りながらよりよい学び方へと調整していくことができる生徒です。これからの社会を生きる生徒には、与えられた課題に取り組むだけでなく、自分に必要な学びを考え、仲間と関わりながら、粘り強く学び続ける力が求められます。そこで、本校では「自律的に学ぶ生徒」の育成を、校内研究の中心に据えることとしました。
　自律的に学ぶためには、生徒自身が「自分は学ぶことができる」「努力すれば分かるようになる」「これまでの学びを次に生かすことができる」という実感をもつことが大切です。このような実感は、単なる気分としての自信ではなく、日々の授業や家庭学習、仲間との学び合いの中で積み重ねられる「確かな自信」です。本講が今年度の旗標として掲げる「安心をつくる規律　確かな自信　しなやかな勁さ」の中の「確かな自信」は、生徒が自律的な学びへと向かうための重要な力であると考えています。
　また、自律的な学びは、生徒に任せれば自然に育つものではありません。授業に向かう姿勢、話を聴く態度、時間を守ること、学習用具を整えることなどの学習規律が確立されていることが必要です。さらに、間違いを恐れない、分からないことを尋ねる、級友の考えを大切に聴くなど、互いを認め合う支持的風土のある学習集団であることを欠かせません。規律と支持的風土があるからこそ、生徒は安心して考えを表現し、級友と学び合い、自分の学びを深めていくことができます。この考え方は、今年度の学校経営理念である「規律を確立し、自律的な学びを拓く」とも関わっています。規律は、生徒を一方的に縛るためのものではなく、一人一人が安心して学び、互いのよさを生かし合うための土台です。そして、その土台の上に、分かる喜び、できる実感、挑戦する意欲が積み重なり、生徒の「確かな自信」と「自律的に学ぶ力」が育っていくと考えます。

　以上のことから、本校では、学習規律と支持的風土のある集団づくりを基盤としながら、生徒一人一人が確かな自信をもち、自ら学びを進めていく姿を目指して、本研究主題を設定しました。

 授業改善のための「授業プランシート」

　本校の校内研究では昨年度から、授業研究を推進する手だての一つとして、学習指導案に替わる「授業プランシート」を開発し、活用しています。授業プランシートのテンプレートをCanvaで作成して、全職員で共有しています。授業プランシートの特徴は、生徒の学びの過程に沿って、探究のとびら-探究のめあて-探究の見通し-探究の解決-探究のまとめ-もっと探究・リフレクションという流れを位置付け、その流れに基づいて授業を構想していく授業をワークフロー化するツールです。今年度は、単元プランシートを開発しました。今年度は、授業づくりに活用し、改善を図ろうと考えています。

　授業プランシートや単元プランシートを活用した授業づくりを進めるために、「授業プランシート・単元プランシートを活用した授業づくりの手引き」を導入しています。今後、実践を重ね、授業プランシートや単元プランシートを公開していく予定です。また、授業プランシートや単元プランシートはCanvaで作成しています。テンプレートとして公開予定です。今しばらくお待ちください。

【授業プランシート・単元プランシートを活用した授業づくりの手引き】

※まもなく公開

【授業プランシート】

3年理科「酸・アルカリ・イオン」（PDF：176KB）

全校道徳C-(11)公平「平等と公平のちがいは？」（PDF：163KB）　ワークシート（PDF：294KB）

授業プランシート（PDF版）（PDF：61KB）

授業プランシートテンプレート※まもなく公開

【単元プランシート】
単元プランシート※まもなく公開

単元リフレクションシート（生徒が活用する）※まもなく公開

テンプレート※まもなく公開